Prof. Dr. Bernd Käpplinger

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Vita

Jg. 1972, Studium der Erziehungswissenschaften, Politologie und Soziologie in Mainz, Cork, Nijmegen und der Humboldt-Universität zu Berlin. Magister Artium 1999 und Promotion 2006 an der HU zu Berlin. Nach dem Studium bis 2000 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HU zu Berlin. Am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung in Bonn wissenschaftlicher Mitarbeiter zwischen 2001 bis 2004. Im Anschluss bis 2010 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn. Seit April 2010 Juniorprofessor für Lernen im Lebenslauf/Betriebliche Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Forschungsschwerpunkte

Betriebliche Weiterbildung, Bildungsberatung, Abschlussbezogene Weiterbildung, Vergleichende Weiterbildungsforschung

Veröffentlichungen (Auswahl)

• Käpplinger, B.:Bildungscontrolling revisited:Zusammenhänge und Widersprüche bei der Formalisierung von Organisationsprozessen und der individuellen Professionalisierung.In: Hof, C./Ludwig, J./Schäffer, B. (Hrsg.): Professionalität zwischen Praxis, Politik und Disziplin. Hohengehren 2010, S. 19-34.
• Käpplinger, B.:Bildungscontrolling: Vor allem in Großbetrieben ein Thema - BIBB-Umfragen von 1997 und 2008 im Vergleich.In: BIBB-Report 13/09. URL http://www.bibb.de/dokumente/pdf/a12_bibbreport_2009_13.pdf [Abrufdatum: 08.04.2010].
• Käpplinger, B.: Nutzenanalysen von Bildungsberatung: Skizzierung konzeptioneller Eckpunkte vor dem Hintergrund britischer Forschungsergebnisse. In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung 17 (2010) 2, S. 32-35.
• Behringer, F./Käpplinger, B./Pätzold, G. (Hrsg.): Betriebliche Weiterbildung - der Continuing Vocational Training Survey (CVTS) im Spiegel nationaler und europäischer Perspektiven. Beiheft der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Band 22, Stuttgart 2009.
• Käpplinger, B.: Abschlussbezogene Weiterbildung – Standortbestimmung und Zukunftsperspektiven. In: Hof, C./Ludwig, J./Zeuner, C. (Hrsg.): Strukturen Lebenslangen Lernens. Hohengehren 2009, S. 216-228.
• Käpplinger, B.: Zukunft der personenbezogenen Bildungsberatung – Vier mögliche Szenarien. In: Arnold, R./Gieseke, W./Zeuner, C.: Bildungsberatung im Dialog I - Theorie - Empirie - Reflexion. Hohengehren2009, S. 227-247.
• Käpplinger, B.: Telefonische Bildungs-/Berufsberatung in Großbritannien – Büchse der Pandora oder Ariadnefaden? In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 38 (2009) 4, S: 23-26.
• Käpplinger, B.: Professionalism and formalism in the organisation of CVT in enterprises: Complementary or contradictory features?In: Zarifis, G./Panitsidou, E. (Hrsg.): Educating the Adult Educator – Quality provision and assessment inEurope. ESREA-Renadet, Inaugural meeting 6.-8. November 2009,University ofMacedonia, Conference proceedings, S. 634-643.
• Käpplinger, B.: Kosten und Nutzen in der betrieblichen Weiterbildung: Bildungscontrolling = Kostencontrolling? In: Pädagogischer Blick (2009) 1, S. 4-14.
• Käpplinger, B.:Matching demand and supply in enterprise-based training – Which role does training consultation play?In: Markowitsch, J./Hefler, G. (Hrsg.):Enterprise Training inEurope.Münster 2008, S. 98-119.
• Käpplinger, B.: Programmanalysen und ihre Bedeutung für pädagogische Forschung. Berlin 2008. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(1), Art. 37, http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/333/728 (Abrufdatum: 08.04.2008)
• Käpplinger, B.:Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung. Zugl. 2006 Promotionsarbeit an der HU Berlin, Bielefeld 2007.
• Käpplinger, B.: Welche Betriebe in Deutschland sind weiterbildungsaktiv? Nutzung des CVTS-Datensatzes zur Analyse der betrieblichen Weiterbildung. Research Note Nr. 6 des Rates für Sozial- und Wirtschaftsdaten. Berlin 2007. URL: http://www.ratswd.de/download/RatSWD_RN_2007/RatSWD_RN_06.pdf (Stand: 08.04.2010)
• Gieseke, W./Käpplinger, B./Otto, S.:Prozessverläufe in der Beratung analysieren – Ein Desiderat. Begründung und Entwicklung eines Forschungsdesigns. In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 30 (2007) 1, S. 33-42.
• Käpplinger, B.:Radar-Charts als Instrument zum Vergleich der betrieblichen Weiterbildung in Europa. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 35 (2006) 5, S. 26-29.
• Käpplinger, B./Reutter, G.: Förderliche und hemmende Faktoren bei der Etablierung von Kompetenzerfassungen. In: Arbeitsgemeinschaft für Betriebliche Weiterbildungsforschung (Hrsg.): Kompetenzdokumentation für informell erworbene berufsrelevante Kompetenzen. Berlin 2005, S. 119-152.
• Rohs, M./Käpplinger, B, (Hrsg.): Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung. Münster 2004.
• Käpplinger, B.: Anerkennung von Kompetenzen: Definitionen, Kontexte und Praxiserfahrungen in Europa. Bonn 2002, URL: http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/kaepplinger02_01.pdf (Stand: 08.04.2010)
• Käpplinger, B.: Gutenbergschulen. 1995 mit dem Gutenbergstipendium der Stadt Mainz ausgezeichnete Hausarbeit. Veröffentlicht als Band 30 der Schriftenreihe des Pädagogischen Instituts der Universität Mainz 1995.